今年早些時候，捷克一所中學完成了課堂3D打印案例研究?，F在，美國新澤西州的Mount Olive High School （MOHS）創建了一所MakerBot創新中心。事實上，這也是全球第一所為學生提供MakerBot創新中心的中學。

    MOHS創建MakerBot創新中心的目的是希望為學生提供更多接觸3D打印機的機會，了解更多的3D打印知識。因為大多數K-12（美國基礎教育的統稱）學校都僅僅是購買3D打印機來完成3D打印教學，因此學生了解的知識不夠全面和深入。然而，隨著3D打印技術的不斷發展，教師和學校也在不斷地尋求進一步的方法來使學生提高對3D打印的認知。

    2013年，MOHS收到了一臺MakerBot Replicator 2X，而這正是新澤西州一家家庭基金會贈送的。這一基金會名為Josh and Judy Weston，一直致力于對教育和藝術事業做出貢獻。

    經過了三年多3D打印課堂項目的學習，MOHS學生對3D打印知識的需求日趨增加。隨后，教師Megan Boyd和David Bodmer在學校的支持下決定提升學校的3D打印教學水平。

MOHS的MakerBot創新中心是其創新學習實驗室（MILL）的一部分，這是一個以STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）為重點的學習空間。其中，實驗室有33臺MakerBot 3D打印機，校長表示這一實驗室的目標是讓學生學習如何通過所學的知識和技術處理現實世界中的問題。

    MakerBot創新中心的建立，會讓學生進行更多的實踐，在掌握技能時感到更自信。實驗室中擁有完整的設備，老師可以在幾小時之內給學生反饋他們設計的情況，而不再像以前一樣需要花費幾天甚至幾周的時間。

目前，該實驗室僅提供了工程和工業設計這兩門學科。學生通過從MakerBot的Thingiverse下載對象并開始學習基礎知識。就在過去三個月里，學生們就3D打印了700多件作品。工程課程側重于原型設計，而工業設計課程則側重于用戶體驗、美學和產品設計。在最近的一個項目中，學生研究了所有的歷史工業設計運動，然后設計和3D打印一個國際象棋集。

   創新中心的建立不僅為學生帶來了學習的最佳場所，也提高了教師的綜合水平。學生可以通過與當地公司和非營利組織合作，在現實生活環境中應用他們新學到的技能，這些公司和非營利組織可以對學生進行評估，這對學生日后的發展有很大的作用。